Catalogue
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- Accompagner la personne en fin de vie
- Manager en Entreprise Adaptée : adapter ses pratiques pour accompagner et mobiliser des équipes en situation de handicap
- Gestion du stress, gestion des émotions : prévenir l'épuisement professionnel dans la relation d'aide
- Handicap et interculturalité
- Intervenir à domicile
- La démarche palliative
- La gestion de la douleur : de l’évaluation à l'accompagnement - 21h
- La gestion de la douleur : de l’évaluation à l'accompagnement - 14h
- La nuit en institution
- La relation d'aide dans l'accompagnement des maladies évolutives
- Les actes de la vie quotidienne, supports de la relation
- Les conduites addictives
- Les enjeux personnels et professionnels dans la rencontre avec les familles
- Les « comportements-problèmes » : mieux les appréhender pour un meilleur accompagnement
- L’accueil et soins des patients en situation de handicap
- L’accueil et soins des patients en situation de handicap
- Réguler et prévenir les situations de violences : dépasser le rapport de force
- Trouver la juste proximité dans la relation d'aide
- Faire face et accompagner les situations de deuil en institution
- Gérer et accompagner les situations de décès et de deuils en institution (3 jours)
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- Approche du handicap dans l’accompagnement médico-social
- Connaissance des handicaps pour une meilleure prise en soins des patients hospitalisés
- E-learning - Connaissance du handicap Nouveauté
- E-learning - Recruter une personne en situation de handicap
- La sclérose en plaques - De la connaissance à l'accompagnement
- La sclérose en plaques - De la connaissance à l'accompagnement - Inter
- Le Polyhandicap un accompagnement complexe
- Les paralysies cérébrales (IMC)
- Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (troubles DYS)
- L’accueil en contexte hospitalier des patients en situation de handicap
- Comprendre les troubles psychiques pour mieux accompagner les personnes
- Le handicap, le définir pour mieux le comprendre
- Comprendre les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) : Fondamentaux et approches pratiques
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- Droits et devoirs des personnes accompagnées et des professionnels
- Les aides administratives à destination des enfants en situation de handicap
- Les mesures de protection juridique
- Les mesures de protection juridique - Blended-learning (100% à distance)
- Les prestations et allocations destinées aux adultes en situation de handicap - Blended-learning (100% à distance)
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- Etre élu.e en Conseil à la vie sociale (CVS)
- Piloter son organisation au service de l'autodétermination des personnes accompagnées
- Aller vers son autodétermination. Pourquoi ? Comment ?
- Favoriser l’autodétermination des personnes au quotidien
- La méthode Auto-D de Coralie SARRAZIN #3 : Devenir un expert de l’Autodétermination Nouveauté
- La méthode Auto-D de Coralie SARRAZIN #2 : Développer ses compétences en Autodétermination Nouveauté
- La méthode Auto-D de Coralie SARRAZIN #1 : Initiation à l’Autodétermination Nouveauté
- S’engager dans une démarche d’autodétermination au sein de son établissement, sa structure
- S’engager dans une démarche d’autodétermination au sein de son établissement, sa structure
- Animateur de la Vie Sociale et Partagée Nouveauté
- L'éducation thérapeutique du patient (ETP)
- Conduire un entretien motivationnel
- La co-construction du projet personnalisé avec la personne et ses proches-aidants
- E-learning - Les principes de l'autodétermination
- Pour une école inclusive : co-construire pour coopérer
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- Concevoir et animer des groupes d'expression vie affective et sexuelle
- Engager une politique d’accompagnement VIAS en établissements et services médico-sociaux
- Handicap et sexualité
- Etre référent, référente Vie Intime, Affective et Sexuelle dans son établissement et/ou service médico-social - 14h
- Repérer, prévenir et traiter les situations de violences sexuelles
- Parents en situation de handicap : accompagnement, adaptations et enjeux
- Aborder la Vie Intime, Affective et Sexuelle avec les personnes en situation de handicap
- Vie Intime Affective Sexuelle et Polyhandicap : animer des ateliers collectifs "Corps – Affectivité – Sexualité" - Seulement en région Bretagne
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- Agressivité, opposition, colère… Accompagner l'enfant présentant des troubles du comportement
- De l’adolescence à l’âge adulte : une étape clé dans le projet de vie
- Installation assise des enfants non marchant présentant une paralysie cérébrale
- L'enfant en situation de handicap, sa famille et les professionnels
- Les Equipes Mobiles d’Appui Médico-social Pour la Scolarisation des Enfants en situation de handicap (EMAS)
- Les troubles de l'attention / hyperactivité (TDAH) chez l'enfant et l'adolescent
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- Harcèlement sexuel et agissements sexistes
- La charge mentale au travail : comprendre et agir
- Le management transversal : coordonner et mobiliser les équipes
- Les écrits professionnels
- Mieux travailler en équipe
- Manager un·e collaborateur·trice en situation de handicap
- Être tuteur d’un·e collaborateur·trice en situation de handicap
- Conduite de réunion
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- Balnéothérapie en baignoire : approche sensorielle
- Contes et handicap
- L'eau, une médiation originale : initiation à la balnéothérapie - Inter
- L'eau, une médiation originale : initiation à la balnéothérapie
- La conduite du tandem'Flex® / Tandem-ski
- La sensorialité dans l’accompagnement de la personne au quotidien
- La stimulation basale - Approfondissement
- La stimulation basale - Perfectionnement
- La stimulation basale - Les fondamentaux
- Le toucher au quotidien
- Snoezelen : l'espace sensoriel, un espace de rencontre
- Snoezelen : l'espace sensoriel, un espace de rencontre - Formation INTER 35H
- Soins corporels, bien-être et image de soi
- Apaiser, détendre, communiquer, Relaxation et massage dans les pratiques de soin et d’éducation INTER
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- Elaborer ou actualiser le projet d'établissement
- Formation pilotage écriture du projet d'établissement ou de service
- Ecriture du projet d'établissement ou de service
- La transformation de l’offre médico-sociale dans une logique de parcours personnalisé et coordonné
- Piloter l’usage des nomenclatures des besoins et des prestations issus de SERAFIN-PH dans le cadre de la transformation de l’offre de service
- S’approprier et mettre en œuvre les nomenclatures des besoins et des prestations issus de SERAFIN-PH
- Approche systémique dans les pratiques professionnelles auprès des personnes en situation de handicap
- Les fondamentaux du FEDER et du FSE+ pour les ESSMS
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- Alimentation - Déglutition
- MAC PRAP 2S - Maintenir et actualiser ses compétences de Formateur PRAP du secteur sanitaire et médico-social (2S)
- Devenir acteur en prévention des risques liés aux activités physiques - PRAP2S
- Devenir Formateur PRAP 2S (ALM) dans le secteur sanitaire et médico-social
- La gestion des situations difficiles dans la fonction d'accueil
- Premiers Secours en Santé Mentale - Module Jeunes (pour les adultes qui vivent et/ou travaillent avec des jeunes)
- Premiers Secours en Santé Mentale
- Accompagnement à la mobilité / Techniques de manutention du corps humain
- Gestion des situations d'urgence
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- L’accompagnement des personnes traumatisées crâniennes ou porteuses d’autres lésions cérébrales acquises non évolutives : AVC, tumeur…
- Soins corporels, bien-être et image de soi - Formation à destination des personnes accompagnées
- Moniteurs d'atelier : comment accompagner le parcours des travailleurs d'ESAT ?
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- Bien accueillir les personnes en situation de handicap dans son établissement ou sur un lieu recevant du public
- Les clés d’un tourisme inclusif : adapter ses pratiques d’accueil et d’information
- Bien accueillir les personnes en situation de handicap dans les transports
- Accessibilité et convenance des établissements recevant du public (ERP) et installations ouvertes au public (IOP)
- Référent Handicap en organisme de formation : rôle, outils et mise en œuvre opérationnelle
- Co-concevoir des produits et services avec les personnes en situation de handicap Nouveauté
- Concevoir pour tous, formation au design inclusif Nouveauté
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- Communication Alternative et Améliorée : panorama des outils (INTER)
- Les outils informatiques dans le cadre des apprentissages scolaires
- Rendre le numérique accessible à tous : les bases
- Jeux vidéo, comment compenser les troubles moteurs ? (INTER)
- Lemma, découverte et prise en main d'une application de CAA
- Les Outils informatiques pour les apprentissages scolaires - INTER
- Communication Alternative et/ou Améliorée : panorama des outils
- Informatique et polyhandicap : projets, modes d’accès et logiciels adaptés - INTER
- Game changer, apprendre à adapter des jeux et jouets du commerce
- Jeux vidéo, comment compenser les troubles moteurs ?
- Animer des ateliers ludiques d'initiation au design inclusif avec le jeu "Tous inclus"
- Ouvrir vos portes à tous : Pratiquer la CAA au quotidien Nouveauté
- L'Intelligence Artificielle dans le secteur médico-social - enjeux et perspectives Nouveauté
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