Repérer, prévenir et traiter les situations de violences sexuelles Présentiel

Il n’est pas toujours facile de parler de sexualité avec les personnes accompagnées, que ce soient des adolescents, des jeunes adultes ou des adultes en situation de handicap. La sexualité renvoie au tabou, à l’intime, aux croyances, à la culture, au plaisir, aux risques, … 

 

Comment aborder ce sujet sans se sentir intrusif ? Sans heurter ? Comment différencier la sexualité consentie de la sexualité subie ? Comment repérer, prévenir et traiter les questions de violences sexuelles ? 

 

Les professionnels ont un rôle primordial dans le repérage et la prise en charge de ces violences, que ce soit auprès de la victime ou de l’agresseur présumé ou reconnu. 

 

Cette formation se propose d’apporter aux professionnels les connaissances et les méthodes pour libérer la parole et faciliter les démarches pour soutenir les personnes dans ces situations de violences sexuelles.

Identifier les représentations sociales autour de la sexualité et repérer son propre positionnement

Développer les connaissances autour des lois : définition harcèlement, agression, viol.

Repérer, prévenir et traiter les situations de violences sexuelles subies par les personnes en situation de handicap

Ajuster sa posture professionnelle à partir d'outils de compréhension des situations.

S'appuyer sur les ressources du territoire pour élaborer un travail partenarial.

Les représentations autour de la sexualité et le repérage de son propre positionnement.

Les définitions, données chiffrées, types de violences.

Le cadre juridique : les infractions pénales et les responsabilités.

Les moyens pour aider les professionnels dans le repérage, la prévention, le signalement des situations de violence sexuelles.

Les impacts psychologiques et les conséquences (santé, vie sociale) des violences sexuelles sur les victimes.

Les auteurs des agressions sexuelles : le travail sur la posture professionnelle.

Les réseaux d'acteurs et les sites de références.

Les professionnels des secteurs social, médico-social et sanitaire qui accompagnent des enfants et des adultes en situation de handicap.

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La méthode pédagogique interactive s'appuie sur des contenus théoriques, des analyses de cas, des ateliers pratiques, des jeux de rôles et des discussions.

Sur le plan matériel est requise une salle spacieuse adaptée à la formation, équipée d'un vidéoprojecteur et d'un tableau blanc.

Pendant la formation : Plusieurs évaluations seront réalisées afin de mesurer la progression de chaque participant.

A l'issue de la formation : Les participants seront invités à renseigner un questionnaire afin d'évaluer l'atteinte des objectifs de la formation (une synthèse sera transmise au commanditaire).