L’accompagnement des personnes traumatisées crâniennes ou porteuses d’autres lésions cérébrales acquises non évolutives : AVC, tumeur… Présentiel

La personne cérébrolésée suite à un traumatisme crânien, un AVC ou une autre lésion cérébrale acquise non évolutive présente des caractéristiques qui sont souvent déroutantes pour les professionnels.

Une connaissance des conséquences médicales, psychologiques, familiales, sociales et professionnelles induites par la lésion cérébrale est indispensable pour   proposer une réadaptation et un accompagnement optimal aux personnes cérébrolésées.

• Identifier les séquelles consécutives à la lésion cérébrale ainsi que leurs conséquences.
• Analyser le vécu et le parcours des personnes cérébrolésées, depuis l'hospitalisation jusqu'à l'inclusion.
• Proposer un accompagnement au quotidien en tenant compte des troubles cognitifs et comportementaux.
• Aider les personnes à s'appuyer sur leurs capacités pour développer de nouvelles habiletés et compétences

Les atteintes spécifiques et leurs répercussions

• L'expérience du coma et ses conséquences.
• Les séquelles physiques, cognitives (mémoire, communication, fonctions exécutives…), comportementales et psycho-affectives.

 

L'accompagnement

• Les dispositifs d'accompagnement des personnes cérébrolésées.
• L'aide à la reconstruction identitaire et au maintien du lien social, et la valorisation d'un « nouveau soi ».
• La prise en compte du parcours médical, social et psychologique de la personne dans l'évaluation du handicap et l'accompagnement proposé.
• La prise de conscience des capacités et limites de la personne, par elle-même et son entourage.
• La recherche de l'autonomie physique et psychique, et la mise en place d'adaptations et de compensations (aide humaine, aides techniques).
• L'adaptation du cadre de l'accompagnement et les conduites à tenir face aux troubles du comportement : prévention et gestion des crises, médiation avec l'entourage.

Tout professionnel accompagnant au quotidien des personnes cérébrolésées.

Aucun

La méthode pédagogique est active et participative, elle s'appuie sur des contenus théoriques (présentations, vidéos), des analyses de cas, des ateliers pratiques et des échanges entre les participants.

Sur le plan matériel, est requise une salle spacieuse adaptée à la formation, équipée d'un vidéoprojecteur et d'un tableau blanc.

Avant la formation : Les participants seront invités à renseigner un questionnaire afin d'évaluer leur niveau de connaissances des objectifs de la formation.
Pendant la formation : Plusieurs évaluations seront réalisées afin de mesurer la progression de chaque participant.
A l'issue de la formation : Un questionnaire sera communiqué aux participants afin d'évaluer l'atteinte des objectifs de la formation ainsi que leur niveau de satisfaction. Un questionnaire leur sera envoyé à 1.5 mois afin de mesurer la mise en pratique de la formation et les acquis en situation de travail.